前言
由于职业本科在人才培养目标、课程设计等方面都不同于普通本科和高职院校，他应该走产学研结合之路，所培养的人才，毕业后能直接上岗，不需要进行阶段性的岗前培训，具备未来不断再发展的基本素质。因此，为了更好地配合学院升格为职业本科院校，我院图书馆加大力度，利用各种信息渠道收集国内外关于建设本科层次的职业教育的最新动态、教学教改、产学研、学术成果等信息。宗旨是为校领导和各级教学管理人员提供及时、有效、多元的决策参考信息，为校领导决策和教学科研提供依据。通过第一次专刊的发布，得到了学校相关部门的密切关注，并希望图书馆能定期发布相关“职业本科的建设”信息。为此，我馆的《关于建设本科层次职业教育专题资讯(二)》又新鲜出炉了，我们诚挚地希望得到您的帮助和支持。如有任何信息需求，请及时联系图书馆参考咨询部，我们将会不遗余地为您服务。
目录
高等职业教育动态
改革开放40年我国职业技术教育学的嬗变与反思 3
应用技术型本科与本科职业教育的内涵及关系分析 24
广东省一流高职院校高水平专业建设创新驱动机制研究 37
加快开展职业本科教育试点工作 45
学科建设与专业建设
新建本科院校“学科—专业—平台—团队” 一体化建设的探索与实践 48
浅析学科建设与专业建设的关系 57
学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析 69
学科建设与专业建设协作发展路径分析 79
教学教改（人才培养）
应用型本科教育人才培养目标与课程体系建设 85
职业本科：人才培养定位与实现路径选择 93
应用型本科人才培养质量标准的制定 101
应用型本科院校一流学科建设的三个向度 112
应用型本科专业课程设置门槛标准的量化研究 118
基于同质性审视的高职应用型本科工程教育研究 132
国际经济与贸易专业高等职业本科人才培养方案（东南亚贸易方向） 147
职业学校专业建设存在的问题及对策 168
基于职业能力的高等职业教育人才培养体系构建 177
新时期高职院校人才培养目标与路径浅析 182
学科教育与职业教育相融合：本科应用型人才培养的路径初探 187
本科职业教育人才培养的实施路径研究 196
创新创业
高职院校升格为应用型本科后的机遇、挑战与对策 207
职业本科和普通本科就业实证研究 ——基于Probit概率模型以西部某高校为例 216
论高等职业本科教育是创新发展之本 224
他山之石
五邑大学通信工程专业（物联网工程方向）本科人才培养方案 228
(注：如需获取全文，请联系图书馆参考咨询部，联系电话41586166、41586015。)
